MATEMATIC

BUENAS PRÁCTICAS PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
Título:  MatemáTIC
Centro educativo: CEIBas Salzillo
Enseñanza: Compensatoria	Ciclo/Nivel: ESO
Ámbito de mejora (señalar): X Competencias básicas Apoyo, orientación, intervención socioeducativa Tránsito entre etapas Colaboración, participación  del entorno social		Tema específico Mejora competencia matemática con el uso de TICs.
Descripción breve de la experiencia (objetivos, metodología, actividades, recursos utilizados, etc.) Objetivos Mejora de la competencia matemática. Uso de herramientas TIC. Metodología La metodología está basada en el uso de la pizarra digital. Podemos comenzar introduciendo los contenidos con un libro digital, ya sea de una editorial o de un portal educativo. Con estos recursos ya podemos realizar actividades. Ejemplos: Educarex http://conteni2.educarex.es/?a=42 EDAD http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_mat.htm Libro digital Anaya http://www.anayamascerca.com/clientes/data/root_mate_1/index.html A continuación de introducir  los contenidos pasamos a realizar actividades, podemos usar archivos en formato pdf que iremos resolviendo en la pizarra o realizaremos actividades interactivas. Ejemplos: Ejercicios interactivos Anaya 1º ESO http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/Programa/menu.htm Ejercicios Refuerzo y adaptación curricular Santillana 1º ESO https://www.box.com/s/62bszhdod4ag7bcyuqsx Estas actividades se realizan en la pizarra digital, donde los alumnos deben resolverlas. También podemos reforzar un contenido con los videos que se muestran en la página de lasmatematicas.es Videos http://www.mpdf.es/lasmatematicasenpdf.pdf Recursos Además de los anteriores, también podemos usar los siguientes enlaces:  http://www.amolasmates.es/ Pagina donde podemos encontrar actividades interactivas de todos los contenidos. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Recursos interactivos para todos los niveles.
Evaluación (valoración realizada de los resultados obtenidos): Los resultados han sido muy satisfactorios, ya que gracias a la pizarra digital los alumnos se han interesado bastante por los distintos contenidos. También hemos realizado sesiones en Plumier que han sido también satisfactorias.
Enlace web a videos, fotos, presentaciones, etc.: Se puede ver en el blog de secundaria fotos de distintas sesiones que hemos realizado, recursos utilizados, fotos y videos.  http://eso-colegiosalzillo.blogspot.com.es/

FIGURAS PLANAS

Recurso de LibrosVivos para reforzar los contenidos de las Figuras Planas. 

http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1049

Buena Práctica - La electricidad nos rodea

BUENAS PRÁCTICAS PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
Título:  LA ELECTRICIDAD NOS RODEA
Centro educativo: CEIBas Salzillo
Enseñanza: Secundaria	Ciclo/Nivel: 1º ESO
Ámbito de mejora: X Competencias básicas Apoyo, orientación, intervención socioeducativa Tránsito entre etapas X Colaboración, participación  del entorno social
Tema específico En esta práctica se fomentará el uso de las TICs y se aplicará de forma práctica los conocimientos adquiridos teóricamente en el aula. De la misma manera esta práctica ayudará a desarrollar las siguientes competencias básicas: 3- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: los alumnos podrán por medio de las actividades planteadas, trabajar, manipular, observar e interactuar con objetos cotidianos del mundo que les rodea, realizando prácticas relacionadas con la electricidad. 7- Competencia para aprender a aprender: El trabajo manipulativo que se llevará a cabo en el taller será fundamental para que el alumno se vaya concienciando de su propio progreso, involucrándose en dicho proceso y asegurándonos de que el alumno está realizando un aprendizaje significativo. 8- Autonomía e iniciativa personal. Se lograra alcanzar dicha competencia mediante el crecimiento personal del alumno. Dicho crecimiento vendrá de la mano del trabajo equipo, y el refuerzo que supone para el alumno ver paso a paso como su trabajo va evolucionando y cogiendo forma. Esto, repercutirá en la mejora de su autoestima, mejorará su crecimiento personal, será una persona mucho más autónoma y con más confianza para acometer proyectos.
Descripción breve de la experiencia Objetivos: ·    Familiarizar a los alumnos con las características de la electricidad y su importancia en su día a día. ·         Desarrollar hábitos en nuestro alumnado que consoliden la autonomía de su aprendizaje. ·         Fomentar en nuestros alumnos el valor y la importancia del trabajo en equipo. ·         Desarrollar el uso y manejo de las TICs. ·   Utilizar correctamente los elementos fundamentales de un circuito eléctrico de corriente continua y comprender su función dentro de él. ·         Mejora de la motivación del alumnado proporcionándole un nuevo lugar de trabajo distinto al que utilizan normalmente y fomentando las tareas manipulativas. Metodología y recursos utilizados: La metodología utilizada será activa y participativa. El alumnado trabajará de forma autónoma siguiendo en todo momento las indicaciones y guía del profesor. Para el desarrollo de esta práctica utilizaremos diversos recursos didácticos tales como la presentación de contenidos teóricos, el uso de las TICs, la realización de tareas manipulativas y la concreción de abstracciones teóricas. Durante todo este proceso la importancia del trabajo en equipo y la función del profesor como catalizador de todas las fases de las prácticas se antojan fundamentales. Este enfoque metodológico requerirá de los siguientes recursos: ·         Fichas de contenidos teóricos. ·         Pizarra digital para la visualización de libros vivos. ·         Uso de material adquirido con el plan de mejora “Electrokit” ·         Material diverso también adquirido con el plan de mejora: madera, listones, bombillas, enchufes, interruptores, cable, papel de cebolla, cola y todas las herramientas disponibles en el taller. Actividades: 1ª Actividad: Presentación de conocimientos teóricos relacionados con la electricidad. 2ª Actividad: Uso de pizarra digital para trabajar a través del siguiente enlace: http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1021 En este enlace trabajaremos los diferentes contenidos presentes en este tema de manera gráfica, visual y manipulativa. A continuación podemos observar como se ha llevado a cabo el trabajo con esta página web: 3ª Actividad: Mediante dinámica de grupo los alumnos trabajarán las tareas asignadas por el profesor, para ello se dispone de varios equipos “Electrokit” y unas guías con diversos montajes. Los diferentes grupos siguiendo las instrucciones procederán al montaje de los circuitos, mientras la profesora supervisa, asesora y ayuda a los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje. 4ª Actividad: Esta actividad consiste en la construcción de un objeto presente en su vida diaria utilizado para generar luz a través de la electricidad. Los estudiantes podrán disfrutar del resultado de su trabajo. Los estudiantes elaborarán lámparas que ellos mismos podrán utilizar. Para ello deberán tomar medidas, trabajar con madera, cortarla, limarla, pegar la estructura, realizar el cableado para un correcto funcionamiento, todo ello cumpliendo las medidas de seguridad del taller y con un seguimiento constante por parte del profesor.
Evaluación (valoración realizada de los resultados obtenidos): La evaluación ha sido positiva y satisfactoria. Los alumnos han adquirido los conocimientos teóricos y lo que es más importante los han aplicado de forma práctica. Esta práctica ha fomentado el trabajo en equipo y les ha hecho reflexionar sobre la importancia de la electricidad en nuestra sociedad. De la misma manera, el hecho de realizar varias actividades de carácter manipulativo ha supuesto una gran motivación para los estudiantes, que a su vez han sido conscientes del progreso que se estaba produciendo en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

CANTEMUS

La plaza de España fue el primero de los escenarios elegidos para las actuación inicial del VI Encuentro de la Red Regional de Coros Escolares, que reunió ayer a 376 alumnos y 24 profesores de trece centros educativos. Esta actividad estuvo promovida por la Dirección Beneral de Planificación y Ordenación Educativa.

http://www.laverdad.es/murcia/v/20130517/lorca/bello-placer-cantar-20130517.html

CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA

Hoy en clase de Matemáticas de 1º ESO hemos trabajado las diferencias entre circunferencia y círculo. Hemos comenzado con el visionado de un video.

Luego hemos trabajado con los contenidos digitales interactivos de EDUCAREX.

Después hemos trabajado en la pizarra digital  actividades de refuerzo. 

MATERIALES COMPENSATORIA

http://compensatoriainma.blogspot.com.es/2012/09/recursos-para-la-elaboracion-de.html

Taller de Astronomía

Hoy en clase de 1º ESO hemos realizado un taller de Astronomía. Hemos realizado un sesión de Planetario para observar varias constelaciones.

Hemos observado la Osa Mayor.

Con ella se busca la Estrella Polar.

Hemos realizado un viaje por el Sistema Solar, viendo los distintos Planetas. 

Los programas para visionar las constelaciones y el Sistema Solar son:

http://www.shatters.net/celestia/

y

http://www.stellarium.org/es/

Libro Interactivo de i-matemáticas

Un excelente libro interactivo para 1º de la ESO creado por Joaquín García Mollá, autor del fenomenal http://i-matematicas.com/blog/

Proyecto Canals

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/indice_proyecto_canals_b.php